THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VẤN ĐỀ LO LẮNG KHI HỌC HỌC PHẦN NGHE 3 CỦA SINH VIÊN NĂM HAI NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG Á

Tóm tắt

Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, việc học ngoại ngữ đóng vai trò quan trọng trong quá trình hội nhập quốc tế. Tiếng Trung Quốc trong bối cảnh ấy ngày càng được chú ý do vị thế kinh tế và thương mại ngày càng lớn của Trung Quốc trên thế giới. Trong quá trình học tiếng Trung, kỹ năng nghe hiểu được xem là một trong những kỹ năng nền tảng, góp phần hỗ trợ phát triển các kỹ năng ngôn ngữ khác và nâng cao khả năng giao tiếp của người học. Tuy nhiên, nhiều sinh viên gặp phải tình trạng lo lắng khi học kỹ năng nghe, điều này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả tiếp nhận thông tin và kết quả học tập. Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng lo lắng của sinh viên trong học phần Nghe 3 tại Trường Đại học Đông Á, đồng thời phân tích các nguyên nhân dẫn đến tình trạng lo lắng khi học kỹ năng nghe tiếng Trung. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm khảo sát bằng bảng hỏi đối với sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung và phân tích dữ liệu thu thập được nhằm xác định mức độ cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến lo lắng trong quá trình học nghe. Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên thường gặp khó khăn khi nghe các đoạn hội thoại có tốc độ nói nhanh, vốn từ vựng hạn chế và thiếu sự tự tin khi xử lý thông tin nghe. Bên cạnh đó, phương pháp học tập và môi trường lớp học cũng có ảnh hưởng nhất định đến mức độ lo lắng của người học. Từ kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm giảm bớt lo lắng và nâng cao hiệu quả học tập kỹ năng nghe cho sinh viên.